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高中阶段 “潜规则”, 是造成高考成绩天上地下的根源!

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发表于 2018-8-14 16:12:15 | 显示全部楼层 |阅读模式

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纵观高中三年,同样的师资,教室,课本,作业,考试……但最终的高考成绩却有在天上的,有在地板上的,为什么会有如此差距呢?
今天,我们为你揭开“谜底”。或许正是因为高中三年这47条“潜规则”,成为了拉开学子们成绩的根源。很多同学再过一个月马上就要进入新高一了,我们首先从高中阶段的理解、高中学习的理解、高中学习与生活的安排等方面,给新高一生及家长一些建议。

高一
1.做好认真听讲,但还是会突然听不懂课的准备;做好作业比初三还多的准备;做好高一比初三还累的准备。
2.家长要做的,就是提前开始了解选科,了解报考,了解大学,了解专业,了解高考形式,对待孩子更要以建议和沟通的态度,孩子越来越成熟,要给ta们空间,更要做好孩子会早恋的准备,,想好遇到各类问题时候的应对办法,要从人性出发,逆人性的,基本都是坏事儿的。
3.其他一切照旧,高中学习就应该比初中更拼,否则学越上越倒退还成何体统。
4.部分学校在新高一学前教育的会上会讲竞赛的出路,自主招生相关的内容,有能力的同学,并且学校五大学科竞赛能拼的拼。这是一条残酷的淘汰之路,只有坚持到最后的同学才能拿到保送、专项计划、自主招生入选资格。很多人高一就参加培训,注意在冲奖的同时,不要放弃高中的正常学科教学,除了极少数保送的同学外,其他人最后都是要参加高考的。
5.学生调整心态最为关键,适应新高一是所有步入高中的学生都要面对的问题。有些学生被理想高中录取,期望值很高。但是,经过一段学习、生活以后,觉得现状与预期不一致,感到失望。另外也有学生可能未被理想高中录取,打心里对学校不满意,来到高中后,发现的都是学校所存在的问题。这些都需要通过学生自身调整好心态,在刚开学的一个月时间内尽量调整和避免,否则会影响正常的高中学习。另外,对于从本校直接升入高中的学生来说,可能也会存在误区,认为对这所学校太熟悉了,没有必要适应高中生活,调节自己的状态。这种心态也是不对的,尽管是同一所学校,但是由于初、高中的教学内容不同,要求不一样,这类学生也需要主动适应新的学习状态。
6.高中的数理化与初中差异较大,不能单纯依靠记忆、做题,关键要理解其本质和内涵,从概念出发,紧扣概念,做完题目不在多,要学会反思总结。文科也不再是大家理解的“送分题”,思想更重要。
7.高中学校的差距确实会影响最后的高考录取结果,而且是重要影响,那在普校的孩子你们就甘心认命了吗?高一一切都来得及,课内课外都去努力,一样可以突破“普校诅咒”。
8. 上课务必集中注意力,然后一定记好笔记,尤其学习一些比较难的内容时。遇到一些不懂的内容,不要马上就去问旁边的人,没有人来得及给你讲,你还会错过正在进行的内容。
总有天才不记笔记,但你要坚信,你不是那个天才。
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9. 要敢向老师和同学问问题,一不能容忍模棱两可的存在,一定要提问解决;二不要怕被别人嘲笑,过来人告诉你,真正厉害的人,从不嘲笑别人。
当然,尽可能向老师提问,同学掌握的并不一定那么牢靠。
10. 一定有预习也有复习。预习时提出问题,上课去寻找答案,复习时归纳整理,明确哪些已经掌握,明确哪些还没完全掌握。
总结归纳,是高中阶段最关键的方法。
11. 做题一定要扎实。尤其是大题,做出结果,感觉会和做出来,不是一回事。刷题不能靠眼睛刷题,一定要做。
不怎么用草稿纸的同学,一定有问题。
12. 高中阶段,主业就是学习。这个想法要摆正,无论是社团、科创、运动还是娱乐,都不能影响主业。
不要觉得,社团活动参加少了,能力弱了,进入大学后会吃亏。这些能力进入到大学大染缸,只要你积极不排斥,能力上会进步得更快。关键是什么样的大学,决定平台高低和视野的开阔度。
13. 很多过来人或者老师,都和你强调平衡课内学习和课外活动的时间。其实更多的同学,时间的利用,根本就没有到一个需要考虑平衡的地步,大量的时间还在浪费,没有投入到课内学习中。
与其在活动和学习间权衡,不如少娱乐一点时间。
15. 如果总用“我才高一”掩盖自己的懒散,就算到了高三,你也紧张不起来。
习惯是养成的,态度改变也不是一朝一夕。
16. 高中阶段,是你去适应你的老师,而不是你的老师去适应你。
那些走班制,给学生太多上课选择的学校,目前在高考领域,没有什么好成果。
17. 一定要有好的朋友,注意是有好的朋友,不是有好朋友。
好的朋友,愿意分享,互相倾诉但不消极,积极向上,可以一同努力。不好的朋友迟早会把你带歪。

高二
或许即将进入高二的你,正遭遇着渐渐变难的数学物理,渐渐逼近的升学压力,以及越来越丰富多彩的高中生活。以下是过来人总结的高二18条潜规则
18. 高中三年的分水岭,就在高二。高一时,一切都跟新的一样,反正也拉不开差距。
高三时,所有人都铆足了劲,想拉也拉不开差距。只有高二这一年,天时地利人和。都取决于你。
19. “高考出黑马”是真的,“黑马永远是少数”也是真的。它脱颖而出的背后,是默默无闻勤勤恳恳的付出,但在它脱颖而出之前,你不得而知。
高考真的是一个特别公平的考试。你为考试付出了多少,你获得多少的回报。
20. 你该构建一个成体系的错题本系统了。
高二学习进度变快、知识点变难,整理错题可以加快加深你对知识点的消化,从而增加你的做题质量。不能仅是机械地将错题抄到一个本子上,而是要将错题按知识点分类整理。考前翻看,你会知道思维漏洞容易出现在哪里,在答题时去刻意改正。
在考试前看一遍错题本,比刷一套新题一定更加有效。
21. 你该培养自己的应试能力了。
应试能力的发挥,取决于你的习惯。只有在平时做题中养成细心审题、卷面整洁、想清楚后落笔这些好的应试习惯,才有可能在考试中稳住阵脚,甚至超常发挥。
“平时当考试,考试当平时”是不准确的。
只有“把平时当考试”,才能“把考试当平时”。
22. 你该为高考做一些必要的积累,包括英语的词汇词组句型、语文作文素材等。
积累这件事情,短期来看是低成效的,但长期来看确实超回报的。
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23. 不要养成拖延症,如果有,请改掉。
有些同学想:到了高三,我再如何如何。但是,明明你现在就可以做这些事,为什么非要拖延一年时间呢?拖延,正在杀伤你的积极性。
完成一件要事的最好办法,请立刻、马上、刻不容缓投入其中。
24. 高二这一年,很多学科都会上难度。不要一下被打懵了,先想想这个学科的特点是什么?你要相信,没有什么学习方法能一招鲜吃遍天。
不要觉得那些总考高分的同学没什么了不起,他们一定有你所不知道或不愿意尝试的学习方法。对你来说,要么向他们偷师,要么继续忍受被碾压的乐趣。
等到了高三,有方法的努力和没有方法的努力,差距就更明显了。
25. 不要对偏科洋洋得意,要把偏科扼杀在摇篮之中。
高考高分的学生中,占多数的其实是一群“既没有明显弱势科目,也没有明显优势科目”的普通学霸。
26. 向规范答题要10分。
规范化包括字体的大小、清晰度、卷面的整洁程度,还包括做题步骤是否规范完整,证明及解题过程是否严谨清晰。
27. 不要相信你对碎片时间的利用。
得事先准备好填充碎片时间的学习任务,比如背单词,比如练字,比如背文言文。忽然有个空档,这些学习任务才能马上排上号。只有提前做好了时间规划,才不至于有太多无法利用的碎片时间。
28. 必须多锻炼,才能在睡眠不足时拥有足够好的精神状态。
必须多锻炼,才能在换季感冒大爆发时保持健康不影响学习。
必须多锻炼,才能在长时间高强度的脑力劳动中找到解压大脑放松神经的方式。
不仅如此,越临近高考,你越会体会到,锻炼对你而言有多重要。

高三
29.家长们要继续了解大学,了解专业,了解高考形式,要有计划地听一听相关的讲座,进一进相关的群,收集一些信息,更要有意识地跟孩子交流一下,要帮助孩子去立志,立志不是喊几个“我要当科学家”,这样的口号,对于绝大多数学生而言,高考志愿报下的那一刻,人生已经确定了大部分,所以,不要常立志,而要立长志。
30.高考的杀伤力不言而喻,家长这时候更要帮助孩子减压(如果他有压力的话),注意避免心理疾病发生,调整好心态。高考不仅仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。心态决定着成败,努力去寻找孩子最近的不良心态,并努力去改变,用积极的心态促使考试成功。要输得起,才能赢得漂亮,不要把人生都压在高考上,那样的你既不懂高考,更不懂人生。
31.在人生的前30年,学历是一张很重要的入场券。
“双非院校的简历直接丢垃圾桶”是真的,“从来没有500强企业过来校招”也是真的。说读书无用的人,多半因为读了无用书。说学历无用的人,多半因为拿了无用学历。
不然,“双一流”名单一推出,为什么争议和讨论那么大?因为很多企业的招聘,会给出一刀切式的政策。
32. 大多数人在80%努力的时候,就以为竭尽全力了。只有很少的人付出了120%努力,却觉得刚刚竭尽全力。
高三还玩着游戏、追着番剧、逛街打球的学生,每天放学回家看半小时电视、睡前刷半小时微博的学生,比你想象的要多得多。
光是在高三戒掉这些“爱好”,你就能超过很多很多人了。
毕竟,只有超高分段,分数分布比较稀疏,剩下的,1分真的很多人。
33. 高三一开学,很多人发现那些原来和自己差不多的人,忽然突飞猛进。
千万不要觉得你别别人厉害多少,对于大部分的好高中,同学们的初中基础都是不错的,之前不如你,或者不够努力,或者没适应高中的学习方法。
一旦他们开始努力了,一旦他们真正发狠总结归纳起来了,你又没怎么用力......
那你一定会加深对“学如逆水行舟,不进则退”的理解。
34. 有些同学会感觉到,努力了,却没什么作用。
我们首先建立了你的方法不是很差的前提下,比如不是天才的你需要攻克解析几何和导数压轴题。你觉得,题也做了,但是感觉考场上,还是碰运气,看看遇到是不是自己会做的。
那只能说,你的努力还不够,你肯定没有集中性地刷解析几何、导数压轴难度题到一定量,你做的量不足以让你总结归纳出方法。
不如试试刷200道导数压轴题。
35. 高三最大的敌人是心态,心态最大的敌人是波动。
高三一整年你会经历十几二十场考试,能有一半完全考出自己水平就算不错了。考得好得总结经验,考不好得吸取经验,不断反思并反馈。这一整年你要做的,就是:提高均值,减小方差。
失败未必是成功之母,好的失败者才是。
36. 每个人都有心态爆炸的时候,没有在厕所痛哭过的人,不足以谈高三。但发泄完了以后呢?面前仍然是两条路,咬牙坚持和告老还乡。
尝试用“防御性悲观”去对抗负面情绪。即便所有不利条件都发生能有多差,曾经最差的时候能有多差,现在只要我但凡改变一两个不利条件,就不至于沦落至此。想想有哪些自己能改变的,行动起来,让自己的处境远离最糟。
当你已经退到南极极点,接下来每一步,都是向北。
37. 一定不要用无数个“如果”去吓唬自己。如果每个如果发生的概率都是某个“p”,无数个如果发生的概率就是“p”的乘积。学过数学都知道,无数个“如果”一定是小概率事件。
但是这只是说给那些足够努力的同学。那些掌握不扎实,却妄图用“这个知识点考得很少,我不用掌握”麻痹自己的人,你没听说过墨菲定律么?
38. 很多人不知道高三的努力,什么时候是个头,或进进退退,或努力维持,不知道终点。
高三本来就是一场没有进度条的BOSS战。与其纠结下次考试得前进多少名,不如给自己设立些“背多少个单词”“刷多少道解析几何”“整理多少个文言字词”这样踏踏实实投入时间就能完成的目标。
用“主观目标”替换“客观目标”,让成就感和自我激励来得更容易一些。
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39. 高三狗的时间一定是不够用的,永远在顾此失彼,永远在疲于奔命。
重要且紧迫的事,马上去做。
重要但不紧迫的事,计划去做。
紧迫但不重要的事,能不做就不做。
不紧迫也不重要的事,想做也不要做。
分别对应四个例子:考试前抱佛脚,背单词看错题,老师忽然甩锅班级活动,番剧更新想刷。
40. 一只高三狗每天的学习时间在14个小时以上是正常的,15个小时以上是普遍的,16个小时以上也是存在的。但即便是同样的投入时间,效率不同也会显著影响产出。
大块时间,如果精神好,做高投入高产出的事,比如刷题。
大块时间,如果精神不好,做计划、做归纳,比如整理错题。
碎片时间,如果精神好,做周期长高回报的事,比如背单词。
碎片时间,如果精神不好,做低投入低产出的事,比如翻案头书。
分别对应四个例子:听课与刷题、计划与归纳、有目的积累,无目的积累。
41. 一轮复习的主要目的,就是密铺知识点。对于基础不错,但是高一高二学习不是很扎实的同学来说,这绝对是你最好的机会。
留给你的时间不多了,到二轮复习,再想逆袭,就难了。
你要一点一点扎扎实实地总结、梳理,自己一定也要有一个复习的进度条。这个进度条,可能比老师的略微慢一些,但是每个你进度条过完的部分,你都要清楚地知道,哪些是你绝对掌握的,哪些还有一些小问题,积极提问或者补课去解决。
要知道,这些小问题,可能就是你自己二轮复习的时候的重点了。
42. 对于数学和物理来说,方法积累是至关重要的。
比如圆锥曲线的中间结论(切线/割线斜率、弦中点、割线长等),比如导数恒成立问题构造函数的类型(总共有哪几种构造)。
事实上,如果你刷了足够多的题目,也会有量变到质变的过程。但如果你主动积累在方法本上,尤其是那些花了很多时间的、没做出来的、做错的题目,积累的速度就会更快,解难题就不再是靠灵感、靠尝试。
43. 对于无谓失分,也要有意识地去整理一下。哪些是反复做反复错的,哪些是出题人挖好了坑等你跳的。
尤其是那些自己反复犯的低级错误,有老师经常说,就是不够疼,疼一次就彻底记住了。
哪有那么多给你疼的机会,发现自己同一低级错误出现两次,你就该上你专门记录低级错误的本子了,你应该清楚,每个科目自己容易犯的低级错误有几个。
每次考试前,过一遍,避免再犯。
整理错题从来不是目的,不再犯同样的错才是。
44. 一轮复习最重要的,不是考试也不是刷题。
一轮复习最重要的事,是梳理完成自己对于某一学科的完整的体系,这个体系包含知识知识体系和方法体系。
知识体系和方法体系之间的沟通是靠考点进行的。
这些个考点考什么知识,用什么方法,是你一轮复习要弄清的事。
45. 一时鸡血是容易的,难得的是一直保持昂扬的斗志和坚定的决心。
高三弄清楚这个道理,并持续给自己目标,持续动力满满、意志坚定的同学,现在感觉都挺厉害的,而且你会感觉到以后他们也会很厉害。
46. 大学了,总有人说,要是我当年怎么怎么努力,我也能考上xx大学。
长期持有这种论调的人,一般属于现状还不错能接受,但是永远有一些遗憾,他们再也摸不到。
你要去感受一下,他们说这句话时候的那种语气。
希望你不是,如果你是,我想告诉你,工作后,还是有这样一类人说,要是我大学时候怎么怎么努力,我也能拿到xxoffer
47. 上大学前,每天都是两点一线,醒来就是上课作业考试,简直枯燥死了。
上大学或者工作后,回头想想:那时候的枯燥也无比美好。
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