◇提升孩子的视知觉功能
孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。例如，对于长短、点、线等一些体现着“数与形”的概念，让孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们“数量与形式”的不同，并学会以数学符号来表示它们。

◇提升孩子的数学语言理解能力
数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字，都需要通过阅读才能理解。孩子不仅需要一般的阅读能力来理解数学中的文字，而且还需要特殊的阅读能力来理解数学中的“数与符号”。所以家长经常会发现，语文成绩好的孩子，数学成绩却未必好，原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对“数与符号”的理解力，家长应发现孩子对哪些“数与符号”存在理解上的误区，然后实施针对性的补救。

◇提升对数学材料的概括能力
对数学材料的抽象概括能力是数学学习能力的灵魂。因为数学的精髓就在于，它舍弃了具体的内容，而仅仅抽出“数与形”，并对这些“数与形”进行操作。若家长发现孩子存在这方面的困难，可从以下三个方面入手：首先，培养孩子对语言文字材料的概括能力；其次，培养孩子对数的概括与推理能力；最后，培养孩子对图形的概括与推理能力。总之，通过文字、数字与图形这三种材料的训练，可以有效地培养孩子对数学材料进行概括的敏感性。

◇提升孩子的运算能力
对“数或符号”的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能，孩子运算能力的高低直接影响着他们的学习质量。我们日常生活中的衣食住行，时时刻刻也离不开运算。孩子在运算中会出现各种各样的问题，需要针对具体情况，采取切实可行的办法。
比如：加强口算训练，为其他计算打好基础。口算是一切计算的基础，只有基本口算达到非常熟练的程度，才能使孩子形成良好的计算能力。家长可以坚持让孩子每天做口算题，进行反复的练习，以求达到熟练的程度。
又比如：设计多种形式的练习，提高孩子学习计算的兴趣。要培养和提高孩子的计算能力，就必须通过连续的、大量的练习来达到目的，孩子容易产生厌倦情绪，达不到预期的效果。因此，必须设计形式多样、灵活多变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，激发孩子的学习兴趣。
同时，家长还要注意培养孩子良好的计算习惯，包括认真审题的习惯、认真演算的习惯、及时检验的习惯和巧妙估算的习惯。

◇合理利用信息化技术及学习应用平台
在信息化时代，根本无法将孩子与电子产品完全隔离。堵不如疏，李女士给孩子专门准备了一部手机，只限定于在家使用，安装了一两个游戏化学习App，控制好时间，带孩子一起玩，寓教于乐。
在本报的“学霸养成计”推出之后，李女士在小编的推荐下，时不时带孩子做做题，每周测评一下。低年级学生有着很强的表现欲和好胜心理，每次看到自己靠前的排名，李女士的孩子总是很兴奋，学习兴趣愈加高涨，计算能力也就自然而然地提升了。
综上所述，数学能力的培养并不简单，是一个漫长的过程，家长要善于发现孩子的弱点，进行强化与补救训练。

最后，还要提醒家长的是：不要让孩子过分地奔波于不同的老师之间。家长要善于帮助孩子管理好时间，以孩子的能力为导向，夯实基础。另外，家长还要懂得与孩子沟通，懂得帮助孩子释放压力，舒缓他们的情绪。