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标题: 小学三、四年级期末语文备考指导 [打印本页]

作者: admin 时间: 2018-12-27 13:34
标题: 小学三、四年级期末语文备考指导

1、复习方法

首轮做单元复习，要复习生字词，听写易错的生字词。背诵需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空；理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。复习重点的课后题。背诵并默写每一单元的读读背背。

三、四年级的失分点，请注意：

三年级失分点：同音形近字、关联词、阅读、词语理解

四年级失分点：阅读、修改病句、句式的运用、作文、理解

基础型知识，要反复听写，把听写错的写在便利贴上，揣在衣服里，随时拿出来看看，画画，记起来就快，那关联词我还是提倡学生边讲边练习，建立语感，这样才能有效果。做阅读的时候，一定要理解题干的意思，不能胡乱的答题。

2、专题针对及备考技巧

1、针对基础知识

基础知识包括字音（拼音）；字形（组词，形近字）；把字句和被字句的转换；关联词等。

三年级的孩子在同音形近字、关联词、阅读词语理解方面弱，容易出现错误，这是因为孩子基础知识字词句不够扎实，如构词能力，析字能力。

（1）不认识字、词汇不够，积累不够，少数同学组不来词

（2）关联词滥用

（3）有些字会读不会写，书写能力较弱

良好的学习习惯还没养成，学习态度不够端正课文内容把握不是很好。学习能力:提取信息的能力不是很到位，概括能力和运用能力要提高，辨析能力要加强。

四年级的孩子在阅读、修改病句、句式的运用、作文理解方面容易失分，这是因为孩子们的习惯:学习态度不端正，学习习惯不好。如预习，听讲，复习没落实。学习能力、分析能力，概括能力，表达能力，理解能力没有加强。

备考技巧：

（1）要夯实基础，字音全靠平时积累

（2）关联词和孩子语感有关，于感是建立在对句意理解和熟练的基础上的，对于小学生，我提倡边讲边练习，可以先给答案让他理解，再去做同类型的题，找到感觉，提升语感，多做几次就会了。

（3）很多字写不来很正常，读书的时候认识，过后就忘了。怎么办呢，首先可以用形近字来猜字；另外，在提倡阅读的今天，孩子的识字量尤其重要，因此一定要引导孩子勤查字典，音形义相结合，进行组词，采用——比较识记法，也可以根据语境选词填空。最后，还要反复听写，不仅是老师对学生，家长也要同步进行，把易错的写下来，随时拿出来看看，记起来就很快。

2、针对阅读

阅读方面，很多孩子答非所问或答不全，审题能力差、阅读能力弱。

有的同学匆匆读题，慌忙做题，写了不少，分数却不高。原因是他根本就没弄懂题目要求，只是凭自己的感觉想当然地填上答案，正确率低就难免了。

孩子的阅读能力较差，理解能力不强，往往不知道一道题的要求是什么。语文这门学科和其他学科最不一样的就是：课内学的东西，除了字词在试卷中占一些分值外，其他的几乎都是课外知识。特别是阅读和写作占的分值最大。到了高年级，阅读和写作更是语文考试的重头戏，分值会随着年级的升高而加大。语文课本中的一篇篇文章只是一个个例子，我们的课堂是通过学习这篇课文，学到与文本对话的方法，从而解决一些未读过文章中遇到的问题。语文的基础知识不能放松，课外阅读更是不能放手！

备考技巧：

学会看题，审题。平日家庭作业就要求孩子读题（特别是例题）至少三遍，弄懂了再做。做完一道题后就检查一道题。力争做一道对一道，不做无用功。

支过去的岁月无法弥补，但将来的日子我们却能把握。只要开始，就有进步的可能。所以，继续和孩子一起行走在阅读的路上，我们会收获多多！

3、针对作文

作文很多孩子容易偏题，写不来，不知道怎么写，怎么下笔。

说不清楚六要素，一件事情不能够描述清楚，东拉西扯，说口水话，记流水账

有些孩子写作前审题不细，没有弄清作文要求提笔就写，往往有的同学作文写满了纸也没有得高分，为什么呢？如果不符合题目的要求，写再多又有什么用呢？审题是关键。还有的孩子写作时写写停停，费了很长时间也没写几个字，这又是为什么呢？原因主要是选材和构思工作没做好就急于下笔，当然效率就不高了。所以，好的作文先要心里有，才能往纸上“倒”！还有的同学错别字多，主要是平时的日记或作文没有及时改错，或平时爱写拼音，造成错误有了积累，所以扣分多。另外就是语句不通顺。这是因为很多孩子很聪明，脑子总是比手快，所以写起句子来总是跳跃，造成语句不通，别人看不明白。这时候，好好检查就是非常必要的。检查时，看看自己有没有表述明白，漏掉了哪些字等等。

备考技巧：

素材来源于生活，写作灵感也来源于生活，要多观察生活中的细节，同时要有意识的多去引导孩子注重这些细节，要他们知道原来我生活中发生的这些事是可以用来写进我的作文里的。阅读和写作要想提高，不是一日之功。经常认真写日记，坚持天天阅读，有了平日的训练，成绩怎么会很差呢？

同时，两位老师也提醒小朋友们一定要养成好习惯：

1、预习：提前预习要学习的内容，找出重点难点疑惑点，带着问题去听课，不认识的字词要查字典，弄清楚每个字词的意思，养成勤查字典的好习惯。

2、主动：主动学习，主动思考，主动提问。

3、复习：课上内容，回忆当天所学习的内容并口头表达，对照书本补充和验证。

4、作业：限定时间，像考试一样来对待，发现问题及时纠错，总结学习规律，科学性的记忆，同时养成良好的学习习惯。

5、课外拓展：经典书籍的阅读。推荐书目：

三年级《格林童话全集》、《伊索寓言》、《安徒生童话选集》、《中国当代儿童诗歌选》。

四年级的孩子可以多阅读曹文轩的作品《青铜葵花》、《草房子》等，另外《意林》少年班也不错。

3、养成良好的习惯和心态

1、生活作息要规律

考前，大搞"突击战"、"夜袭战"，结果这都成为名副其实的疲惫战。大家不要因考试而打破自己原有的作息制度，平时什么时候起床，什么时候吃饭，考试前夕和考试期间战场执行，打破作息制度无疑等于打破业已形成的生物钟。这样潜意识里会加剧紧张心理，另一方面也会影响考试的正常发挥。

2、适度的紧张是正常的

随着考试临近，大家逐渐会产生一种莫名其妙的紧迫感，害怕复习不全面，害怕遇到偏题难题，害怕考试不能发挥正常水平。这种紧张和担心是正常的，只要不影响睡眠饮食和学习，随着考试的结束，这种紧张也会自然中止。这种轻度的紧张感会使人保持警惕性，对复习和考试起到必要的督促和推动作用。

3、要积极暗示增强自信

考试前，对着镜子，墙壁闭目默念：我准备的还可以，根本用不着惊慌，怕什么呢。

总的来说，不打无准备的仗，无论什么考试，心态最重要，考试时把考试当成一次很简单的测验，不要给孩子太大压力，就没多大问题。

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